کارگاه اخیر از سلسله کارگاه های ازسیر تا پیاز اوتیسم با عنوان « مداخلات زود هنگام، مدل آرام » در راستای مهارت‌آموزی درمانگران حوزه‌های مختلف توانبخشی برگزار می‌گردد.
با توجه به افزایش روزافزون شیوع اختلال طیف اوتیسم از یک سو و روشن شدن اثربخشی مداخلات زود هنگام در تسهیل رشد کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم، ضرورت دارد درمانگران مختلف دخیل در آموزش کودکان دارای اختلال طیف اتیسم با روش‌های گوناگون مداخلات زودهنگام آشنا باشند.
مداخلات زود هنگام را می‌توان در سه دسته رفتاری، رشدی و رشدی – رفتاری جای داد. مداخله زود هنگام آرام که از سر واژه‌های « آموزش رفتارهای اجتماعی، ارتباطی و مراقبتی » شکل گرفته است یک مداخله رشدی – رفتاری محسوب می‌شود.
وجه مشترک همه کودکان دارای اتیسم نقص در تعامل و ارتباط اجتماعی است. آن‌ها ممکن است دچار عدم انعطاف‌پذیری و رفتارهای تکراری و برخی مسایل حسی-حرکتی نیز باشند.
همین میل به یک نواختی، تکرار و انزوا باعث می‌شود تا از یک سو فرصت رشد مهارت‌های اجتماعی، زبان و بازی را از دست بدهند و در یادگیری مهارت‌های جدید با مشکل مواجه باشند.
از سوی دیگر دچار برخی رفتارهای چالش برانگیز می‌شوند و والدین‌شان در خلال مواجهه با این رفتارها دچار فرسودگی می‌شوند.
خوشبختانه از طریق مداخلات درمانی زود هنگام و فشرده بسیاری از این کودکان می‌توانند زبان و مهارت‌های اجتماعی را یاد بگیرند. برای رسیدن به این نقطه باید خانواده و درمانگرانی که با کودکان دارای اتیسم کار می‌کنند، بدانند که چطور نقاط ضعف و قوت کودکان را کشف کنند.
طی ۲۵ سال گذشته، شاهد روند رشد هزاران کودک بزرگ و کوچک دارای اتیسم بوده‌ام و توالی‌های رشدی که منجر به بهبود آن‌ها می‌شود را از آن ها یاد گرفته‌ام.
بسیاری از این کودکان با دریافت مداخلات انفرادی و رابطه محور مناسب، در مراحل آغازین زندگی‌شان پیشرفت چشم‌گیری داشتند. بر اساس تجارب بالینی و مطالعات متعدد، پروتکل آرام را در قالب یک پروتکل چند وصله رشدی – رفتاری تدوین نموده‌ام تا درمانگران و والدین بتوانند طی فعالیت‌های روزمره به کودک مهارت‌های برقراری ارتباط اجتماعی، تقلید، زبان و بازی را آموزش دهند، به شکل گام به گام مهارت‌های رفتاری جدید به کودک آموزش دهند، رفتارهای مشکل‌ساز کودک را کاهش داده و والدین بتوانند از خودشان مراقبت کنند.
بنابراین پروتکل آرام هم برای کودکان و هم برای والدین شان کارآمد می باشد.
کارکردهای پروتکل آرام برای کودکان دارای اتیسم عبارت است از:
-
آموزش تعامل اجتماعی
-
آموزش زبان ادراکی و بیانی
-
آموزش تقلید اجتماعی
-
آموزش بازی
کارکردهای پروتکل آرام برای والدین این کودکان عبارت است از:
- یادگیری نحوه آموزش مهارت‌های رفتاری جدید به صورت گام به گام به کودک
- یادگیری نحوه مواجهه با رفتارهای چالش برانگیز کودک
- یادگیری نحوه مراقبت از سلامت خود
کارگاه از سیر تا پیاز اتیسم ۴ و ۵ با هدف آموزش پروتکل آرام در قالب ۲۴ ساعت برگزار می‌گردد.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.